Citações de escola (309 citações, página 2)

“Nunca ocupei nenhum cargo em nenhuma escola, por princípio. Deliberei, desde os primeiros anos, tomar uma atitude que consiste em nunca disputar cargos que podem ser ocupados por outros. Sempre decidi criar o meu próprio cargo, a minha própria posição sem ter de ocupar o lugar que possa caber a outro. Eis por que não disputo, nunca disputei nem disputarei qualquer posição que possa ser ocupada por quem quer que seja.”

Mário Ferreira dos Santos (1907–1968) Filósofo e Advogado Brasileiro

Fonte: "Por que reler Mário Ferreira dos Santos hoje?" http://filosofia.uol.com.br/filosofia/ideologia-sabedoria/18/artigo181426-1.asp

“Se por 'liberal' significar alguém que olha adiante e não atrás, alguém que dá boas-vindas a idéias novas sem reações rígidas, alguém que se importa com o bem-estar dos povos (sua saúde, seu corpo, suas escolas, seus trabalhos, seus direitos civis, e suas liberdades civis), alguém que acredita que nós podemos superar as discordâncias e as suspeitas que nos prendem em nossas políticas no exterior, se isso for o que significa um "liberal," então eu sou orgulhoso dizer que eu sou um 'liberal.'”

John Fitzgerald Kennedy (1917–1963) 35º Presidente dos Estados Unidos

If by a "Liberal" they mean someone who looks ahead and not behind, someone who welcomes new ideas without rigid reactions, someone who cares about the welfare of the people — their health, their housing, their schools, their jobs, their civil rights, and their civil liberties — someone who believes we can break through the stalemate and suspicions that grip us in our policies abroad, if that is what they mean by a "Liberal," then I'm proud to say I'm a "Liberal."
aceitando nomeação pelo Partido Liberal de New York (14 de setembro de 1960); TurnLeft:What is a Liberal? http://www.cjnetworks.com/~cubsfan/whatis.html

De saúde , Idéia , Liberdade

“Em criança, lia tudo o que apanhava. Ia muito á biblioteca especialmente no liceu, onde o único sítio para se ir durante o dia era a biblioteca. Mas não sabia bem o que devia ler, era o que calhava… Quando ia á escola também lia muito nas aulas, só para me afastar dos outros e não ter de falar com eles. Muitas vezes, só para os evitar, até fingia ler.”

Kurt Cobain I Hate Myself and Want to Die

I Hate Myself and I Want to Die (Odeio-me e quero morrer)

De crianças

“A atividade intensa, tanto na escola quanto na faculdade, na igreja ou no mercado, é um sinal de escassa vitalidade.”

Robert Louis Stevenson (1850–1894)

citado em "Citações da Cultura Universal" - Página 21, Alberto J. G. Villamarín, Editora AGE Ltda, 2002, ISBN 8574970891, 9788574970899

De idade , De vida

“Eu nunca fui muito estudante. Sempre fui contra o sistema escolar. Quando comecei a tocar guitarra foi o começo do fim”

Slash (1965) Músico britânico-americano

“Eu encontrei um dia na escola um menino de tamanho médio maltrando um menino menor. Eu o repreendi, mas respondeu: ' os grandes me bateram, assim como eu bati nos menores; para mim isso é justo.' Nestas palavras ele resumiu a história da raça humana.”

Bertrand Russell (1872–1970)

História

“Gostaria de ter ido para uma escola de artes. Gostaria de ter aprendido a desenhar. Gostaria de ser fluente em Espanhol. Gostaria de ser um neurocirurgião.”

Billie Joe Armstrong (1972) músico americano

Atribuídos

De arte

“A política mudou. O tema mudou. Na década de 60, havia um monte de gente saindo de escolas onde haviam aprendido política com os professores que eram pensadores políticos, e estas pessoas ocuparam as ruas. A política que aprendi, aprendi nas ruas, porque era parte do meio.”

Bob Dylan (1941) compositor, cantor, pintor, ator e escritor norte-americano

De pessoas , De dor , De arte , Professores

“Meu conselho para quem quer ter uma criança sadia e feliz é mante-la o mais longe possível de uma igreja. Crianças são ingênuas e confiam em todo mundo. Escola já é ruim mas se levá-la para a igreja, então está querendo mesmo problemas.”

Frank Zappa (1940–1993)

Atribuídas

De crianças , De mundo , Problema

“Eu nasci. Eu tinha mãe e pai. Morei em uma casa. Eu fui para a escola. Que diferença faz?”

Greta Garbo (1905–1990)

I was born. I had a mother and father. I lived in a house. I went to school. What does it matter?
citado em "Garbo: a biography" - página 3, Barry Paris - Knopf, 1995, ISBN 0394580206, 9780394580203 - 654 páginas
Atribuídas

Casa

“Pretendia fazer, não me lembro por que – se é que cheguei a saber – o curso de Engenharia Química, na Politécnica. Contudo, teria de ser aluno de tempo integral, o que me era impossível, pois tinha de manter a casa. A escolha das Ciências Sócias e Políticas correu por conta das oportunidades que coincidiam com os meus interesses intelectuais mais profundos. No caso, a <> quase não contou. Queria ser professor e poderia atingir esse objetivo através de vários cursos. O meu vago socialismo levou-me a pensar que poderia conciliar as duas coisas, a necessidade de ter uma profissão e o anseio reformista de <>, cuja natureza eu não conhecia bem, mas me impulsionava na escolha das alternativas. Decidi-me pela secção de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Esta herdava um <>, em processo de desabrochamento intelectual e da descoberta de si mesmo. Seguindo a ótica atual, alguém poderia escrever: o lumpen-proletariado chega à Universidade de São Paulo. Todavia não era o lumpen-proletariado que chegava lá; era eu, o filho de uma ex-lavadeira, que não diria para a cidade de São Paulo<>, como um célebre personagem de Balzac. Eu levava comigo intenções puras, o ardor de aprender e, quem sabe, de tornar-me um professor de escola secundária”.”

Florestan Fernandes (1920–1995)

De idade , De dor , Tempo , Casa

“São três décadas que vivemos acompanhando o preconceito, a marginalização e a exclusão em todos os sentidos na escola. As pessoas são estigmatizadas a priori por não se enquadrarem nos padrões dominantes. A auto-estima é rebaixada, a autonomia anulada e a cidadania comprometida. Há nesta constatação uma inversão total de valores, desnudados de princípios éticos e de justiça social. (p.2).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

De pessoas , De justiça , Sentido

“O que posso falar de Dorothea? Eu a conheci quando eu estava na escola, e descobri a garota que estava destinada a ser minha mulher. Tínhamos um relacionamento tempestuoso e terminamos várias vezes no início dos anos 80. Confesso que em 1986 se eu fosse obrigado a escolher entre ela e a minha música, eu escolheria a minha música. Agora, isto mudou.. é verdade, pois eu diria que a minha família é o meu greatest hits agora. A música será sempre meu primeiro amor, porque me trouxe tudo que eu tenho na vida, mas não é mais meu único amor.". Fico feliz de conhecer Dorothea por quase toda a minha vida e não nos últimos dois anos. Se eu a tivesse conhecido agora, provavelmente lhe perguntaria o porque dela estar comigo, pois ela definitivamente não é a esposa de um rock star. Ela não quer um relógio novo ou um carro luxuoso, ela se importa apenas com o que eu faço, mas não está interessada na minha pessoa como um rock star. Lembro que quando eu era um adolescente e trabalhava num estúdio de gravação, o ídolo da adolescência dela, David Bowie, foi a esse estúdio. Eu liguei para ela e perguntei se ela não gostaria de lá ir para conhecê-lo, mas ela simplesmente não quis. Dot nunca sairia em turnê comigo, ela preferiria ficar em casa e cuidar das crianças. Sou eu que gosto de leva-la comigo. Eu continuo morrendo de tesão por ela! Posso fazer uma cena de cama com a Demi Moore ou com tantas outras atrizes, como já fiz e curtir isso, mas nenhuma delas é a mulher que eu quero para ter em minha casa.”

Jon Bon Jovi (1962)

De família , De música , De crianças , De amor

“… Estudei como se fosse um príncipe numa escola maravilhosa, professores estrangeiros, os melhores professores do mundo! […] Quer dizer, meu estudo custou a fome e a morte de muita gente e é por isso que eu digo que devo! Eu devo e devo muito a escola pública.”

Tom Zé (1936) Cantor e compositor brasileiro

Em entrevista à revista Caros Amigos número 31 - outubro de 1999

De morte , De mundo , De fome , Estude

“As pessoas fazem com a gente o que a gente deixa. Na escola dessa vida sobrevivam às pessoas, porque você não vai ser fossa do mundo. Ser fossa do mundo é deixar as pessoas fazerem de você o que você não é e não acredita.”

Nany People (1966)

Fonte: entrevista ao quadro Visão Masculina, do Programa Todo Seu, com Ronnie Von, em 31 de maio de 2011.

De pessoas , De mundo , De vida , Vai

“Me deixa doente ouvir as notícias! Greves em escolas, policiais, soldados e cossacos assassinados, tumultos, desordens, amotinações. Mas os Ministros, ao invés de tomarem uma decisão rápida, somente reúnem-se em conselhos como um bando de galinhas assustadas e cacarejam sobre providenciar uma unida ação ministerial…”

Nicolau II da Rússia (1868–1918) Último czar do Império Russo

Em uma carta à mãe durante a Revolução de 1905.

Decisão

“O football é uma escola de violência e brutalidade e não merece nenhuma proteção dos poderes públicos, a menos que estes nos queiram ensinar o assassinato.”

Afonso Henriques de Lima Barreto (1881–1922) escritor e jornalista brasileiro

Careta, Rio, 3 de junho de 1922
Outras citações

De idade

“Revolta-me saber que dos cinco milhões que estão na escola, apenas 450.000 conseguem chegar a 4ª. série, todos os demais ficando frustrados mentalmente e incapacitados para se integrarem em uma civilização industrial e alcançarem um padrão de vida de simples decência humana.”

Anísio Teixeira (1900–1971) educador brasileiro

artigo http://www.faced.ufba.br/textos/entrevist.htm “DESBARATO DOS RECURSOS PÚBLICOS PARA A EDUCAÇÃO”, publicado em O Jornal, 15/04/58

De vida

“Cada porrada que eu levo, cara, é como se fosse um beijo. Já me disseram: “Esse sofrimento seu!”Não foi sofrimento, foi uma escola da vida. Eu aprendi muito, cada vez que você leva uma queda, que é só caindo que você vai se levantar.”

Elza Soares (1930) cantora brasileira

Entrevista Roda Viva

De vida , Cara , Sofrimento , Beijo

“Construir fábricas é fácil, fazer hospitais e escolas é possível, mas formar uma nação de homens é tarefa longa e árdua.”

Gamal Abdel Nasser (1918–1970) 2.º Presidente do Egito

citado em Do bestial ao genial: frases da política‎ - Página 202, de Paulo Buchsbaum, AROEIRA - Publicado por Ediouro Publicações, 2006, ISBN 850002075X, 9788500020759 - 252 páginas

De homens

“Uma nação existe para servir a seus cidadãos. Os americanos querem ótimas escolas para seus filhos, bairros seguros para suas famílias e bons empregos para eles mesmos. São as reivindicações justas e razoáveis de um público que está com a razão.”

Donald Trump (1946) político e empresário estadunidense, 45º presidente dos Estados Unidos da América

Discurso de posse, 20 de Janeiro de 2017

De família

“Quem se coloca no terreno nacional não tem partidos, nem grupos, nem escolas…”

Salazar (1889–1970) Chefe de governo de Portugal

“A sociedade enriquece a mente, mas a solidão é a escola do gênio.”

Edward Gibbon (1737–1794)

Solidão

“Um mestre que ensina na sua escola trinta ou quarenta crianças consegue fazer de todas elas pessoas capazes de pensar? Não. Por isso considero as escolas instituições perniciosas.”

Multatuli (1820–1887)

De crianças , De pessoas

“A tradição mais profunda é a que vem da pré-história; noção alguma de propriedade; nenhuma instituição do sagrado; acordo sim, chefia não; de escola nem sinal.”

Agostinho da Silva (1906–1994)

História

“A experiência mantém uma preciosa escola, e os tolos não aprenderão em nenhuma outra.”

Benjamin Franklin (1706–1790) político e fundador dos EUA

Dos tolos

“A imitação é, até nova ordem, a única escola da originalidade.”

Georges Duhamel (1884–1966)

“As escolas deveriam ensinar às crianças que a fidelidade conjugal é uma imposição absurda.”

Domingos de Oliveira (1936–2019) ator e dramaturgo brasileiro

De crianças , Fidelidade

“Para as crianças, educação é o mestre-escola; para os jovens é o poeta.”

Aristofanés (-448–-386 a.C.)

De educação , De crianças

“A escola é uma instituição financeira que vende diplomas, o aluno é o consumidos interessado em comprar o diploma e o professor é o cara que quer atrapalhar as negociações.”

Autor Desconhecido

Professores , Cara

“Você pode pensar em Hollywood como se fosse uma escola. Atores de TV são calouros, atores de comédia são juniores e os atores dramáticos - esses são os veteranos legais.”

Owen Wilson (1968)

“Nossos livros de escola glorificam a guerra e escondem seus horrores. Eles incutem ódio nas veias das crianças. Eu preferiria ensinar paz do que guerra. Eu preferiria incutir amor do que ódio.”

Albert Einstein (1879–1955)

De ódio , De guerra , De paz , De crianças

“Eu conto muitas mentiras. Há alguns anos, eu tirei um 'F' em um teste da escola, mas o mudei para um 'B' com a caneta da professora! Minha mãe precisava assinar aquilo de volta, então ela não teve ideia do quanto foi ruim.”

Justin Bieber (1994) cantor, compositor e dançarino canadense

De mentiras , Idéia , Professores

“O mundo é uma escola, a vida é o circo.”

Marisa Monte (1967) cantora e compositora brasileira

De mundo , De vida

“Nos cursos de laboratório na escola secundária, havia uma resposta que devíamos obter. Ficávamos marcados se não a conseguíamos. Não havia nenhum encorajamento para seguir nossos interesses, intuições ou erros conceituais. Nas páginas finais dos livros didáticos, havia material visivelmente interessante. O ano escolar acabava sempre antes de chegarmos até aquele ponto.”

Carl Sagan (1934–1996) grande cientista do séc XX, criador da aclamada série Cosmos: An Personal Voyager e desenvolvedor no conteú…

O mundo assombrado pelos demônios: A ciência vista como uma vela no escuro

De livros , Erro

“Quando aquela senhora que me lembrava minha tia disse que me conhecia, ela não estava dizendo que conhecia minha história de vida e minha família, que sabia onde eu morava, que escolas frequentei, os romances que escrevi e as dificuldades políticas que enfrentei. Nem que conhecia minha vida particular, meus hábitos pessoais ou minha natureza essencial e minha visão de mundo, que eu tentara expressar relacionando-as com minha cidade natal em meu livro Istambul. A velha senhora não estava confundindo a minha história com as histórias de minhas personagens fictícias. Ela parecia falar de algo mais profundo, mais íntimo, mais secreto, e senti que a entendia. O que permitiu que a tia perspicaz me conhecesse tão bem foram minhas próprias experiências sensoriais, que inconscientemente eu colocara em todos os meus livros, em todas as minhas personagens. Eu projetara minhas experiências em minhas personagens: como me sinto quando aspiro o cheiro da terra molhada de chuva, quando me embriago num restaurante barulhento, quando toco a dentadura de meu pai depois de sua morte, quando lamento estar apaixonado, quando eu consigo me safar quando conto uma mentirinha, quando aguardo na fila de uma repartição pública segurando um documento molhado de suor, quando observo as crianças jogando futebol na rua, quando corto o cabelo, quando vejo retratos de paxás e frutas pendurados nas bancas de Istambul, quando sou reprovado na prova de direção, quando fico triste depois que todo mundo deixou a praia no fim do verão, quando sou incapaz de me levantar e ir embora no final de uma longa visita a alguém apesar do adiantado da hora, quando desligo o falatório da TV na sala de espera do médico, quando encontro um velho amigo do serviço militar, quando há um súbito silêncio no meio de uma conversa interessante. Nunca me senti embaraçado quando meus leitores pensavam que as aventuras de meus heróis também haviam ocorrido comigo, porque eu sabia que isso não era verdade. Ademais, eu tinha o suporte de três séculos de teoria do romance e da ficção, que podia usar para me proteger dessas afirmações. E estava bem ciente de que a teoria do romance existia para defender e manter essa independência da imaginação em relação à realidade. No entanto, quando uma leitora inteligente me disse que sentira, nos detalhes do romance, a experiência da vida real que "os tornavam meus", eu me senti embaraçado como alguém que confessou coisas íntimas a respeito da própria alma, como alguém cujas confissões escritas foram lidas por outra pessoa.”

Orhan Pamuk (1952) escritor turco, vencedor do Prêmio Nobel de literatura de 2006

The Naive and the Sentimental Novelist

História , Alma , verão , Silêncio

Esta tradução está aguardando revisão. Está correcto?

“A amizade é a coisa mais difícil do mundo para explicar. Não é algo que você aprende na escola. Mas se você não aprendeu o significado da amizade, você realmente não aprendeu nada.”

Muhammad Ali (1942–2016) pugilista norte-americano

De mundo , De amizade

“Sou contra qualquer tipo de violência, por isso não posso me posicionar a favor da redução da maioridade antes de saber que há serviços de educação e saúde para os jovens aqui fora. Não adianta as pessoas falarem que querem justiça se estão sendo injustas. Não tem um curso ou uma escola onde eles possam aprender.”

Thaíde (1967) rapper, compositor, produtor, apresentador e ator brasileiro

como citado in: Jovem Pan http://jovempanfm.uol.com.br/panico/gente-ensaiava-na-rua-e-dancava-na-cadeia-diz-rapper-thaide-sobre-regime-militar.html: “A gente ensaiava na rua e dançava na cadeia”, diz rapper Thaíde sobre regime militar , 27/05/2015 13h45 . - Atualizado em 13/04/2016 05h00

De pessoas , De saúde , De educação , De justiça

“Professor não é apenas aquele que está na escola para ensinar, mas sim aquele que ensina inovando e aprende a cada dia com seus alunos.”

Anderson Davidye

Professores

“Gostaria antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico”

Alexander Sutherland Neill (1883–1973)

Fonte: Nova Escola http://novaescola.abril.com.br/ed/163_jun03/html/pensadores.htm

De dor

“Eu cresci num tipo de ambiente familiar diferente, embora eu não sabia, que estava vivendo uma espécie de existência estranha até que comecei a ir para casas de outras crianças e via como elas viviam. Também vivia muito isolado e alienado na escola e algumas crianças e um professor em particular gostavam de pegar no meu pé. Então isto de certa forma me fez bastante defensivo e irritado em alguns aspectos e você quer fazer alguma coisa para escapar desse tipo de agressão que está vivendo.”

Johnny Depp (1963) ator, músico, produtor de cinema e diretor americano

2004

Professores , De crianças , Casa

“Eu não estou indo a uma escola de idiomas para aprender italiano, isso não é o que eu vim fazer na Ferrari.”

Kimi Räikkönen (1979)

Em um evento da Ferrari em 2007
Atribuídas

“Por aquilo de que me consigo lembrar, os primeiros anos da minha vida foram anos muito felizes. Quando tinha nove anos, os meus pais separaram-se. Lembro-me de sentir vergonha disso sem saber explicar bem porquê. Não conseguia olhar de frente para alguns dos meus amigos na escola. Desejava desesperadamente ter uma familia clássica, típica, com pai e mãe, desejava essa segurança. Durante alguns anos custou-me muito a perdoar isso aos meus pais…”

Kurt Cobain I Hate Myself and Want to Die

I Hate Myself and I Want to Die (Odeio-me e quero morrer)

De família , De vida

“Depois do divórcio dos meus pais, sentia um forte ressentimento em relação a eles porque não tinham sido capazes de resolver os seus problemas. Na escola comecei a sentir-me diferente das outras crianças; tinha-me convencido que valia menos do que elas, porque elas tinham uma família ao passo que eu já não a tinha. Isolava-me cada vez mais… e esta situação tornou-se definitiva por volta dos onze-doze anos.”

Kurt Cobain I Hate Myself and Want to Die

I Hate Myself and I Want to Die (Odeio-me e quero morrer)

De família , De crianças , De paz , Problema

“O sábio lê livros, mas lê também a vida. O universo é um grande livro e a vida é uma grande escola.”

Lin Yutang livro The Importance of Living

The wise man reads both books and life itself. The universe is one big book, and life is one big school.
Lin Yutang, in "Lin Yutang The Importance Of Living" ( 1937 http://www.archive.org/stream/linyutangtheimpo008763mbp/linyutangtheimpo008763mbp_djvu.txt)
The Importance of Living (1937)

De livros , De vida , Universo

“O que as palavras nos apresentam das coisas é uma imagem clara e usual como essas que se dependuram nas paredes das escolas para dar às crianças o exemplo do que é um banco, um pássaro, um formigueiro, coisas tidas como semelhantes a todas as do mesmo gênero.”

Marcel Proust (1871–1922) Escritor francês

No caminho de Swann

De crianças , Pássaro

“A Luiza (sua filha mais velha) manifestou essa opção (sic) ainda no colégio. Na época, conversamos com ela e com os orientadores da escola. Foi importante deixar que a escolha fosse dela e que uma eventual pressão de colegas homofóbicos fosse acompanhada. Felizmente, não houve nenhuma questão mais grave sobre sua opção (sic). Que, é bom lembrar, é de caráter pessoal.”

Marcelo Tas (1959)

Tas, em entrevista a revista Alfa, fala sobre sua filha ser homossexual (setembro, 2010)
Atribuídas
Fonte: Vote em mim, Ronaldo Bressane, Alfa, 12 de setembro de 2010 http://web.archive.org/web/20101006030234/http://revistaalfa.abril.com.br/cultura-e-sociedade/cultura-entretenimento/vote-em-mim/,

De dor , Questão

“Se eu não tivesse ido à uma escola particular cristã, eu nunca teria construído animosidade suficiente para ter começado uma banda. E agora que eu tenho uma, o fato de eles estarem me dando tanta resistência e publicidade, eles me fizeram bem maior do que eles queriam que eu tivesse me tornado. Então eu acho que, de um modo estranho, os cristãos foram quem mais me influenciou.”

Marilyn Manson (1969)

Outubro de 1997, Vox
Controvérsia

De idade

“O fato de que ninguém gostou de mim na escola, começou a desaparecer da minha mente como Blue Magic.”

Marilyn Manson (1969)

Geral

“Se o governo deve exercer poder, é melhor que seja no condado do que no estado; e melhor que seja no estado do que em Washington. Se eu não gostar do que minha comunidade faz em termos de organização escolar ou habitacional, posso mudar para outra e, embora muito poucos possam tomar esta iniciativa, a possibilidade como tal já constitui um controle. Se não gostar do que faz o meu estado, posso mudar-me para outro. Se não gostar do que Washington impõe, tenho muito poucas alternativas neste mundo de nações ciumentas.”

Milton Friedman livro Capitalism and Freedom

Milton Friedman
Introd. de "Capitalismo e Liberdade".
Com fontes

De idade , De mundo

“Acho que a escola é muito mais difícil que a vida real. As pessoas são muito mais aceites quando adultas”

Natalie Portman (1981) Atriz israelense, radicada nos Estados Unidos.

De pessoas , De vida

“Não interessa se você se senta ao piano e canta 'estamos arrasados'. No final, todo mundo quer ouvir você cantar Creep. Aceite isso. Eu nunca fui a uma universidade. Não sei o que é uma aquarela. Nunca fui a uma escola de artes.”

Noel Gallagher (1967) Músico britânico

De idade , De mundo , De arte

“Dois garotos costumavam me esperar na saída da escola. Eles me faziam abaixar as calças e me apalpavam.”

Ozzy Osbourne (1948) Cantor britânico

Contando que foi vítima de abuso sexual quando era criança
Atribuídas

Saída , Garoto

“Minha matéria preferida na escola era redação, sempre gostei de escrever.”

Ashley Tisdale (1985) Atriz americana

“Meus filhos só vêem tevê três horas por semana. E quando vão bem na escola.”

Tom Cruise (1962) ator e produtor de cinema estadunidense

Revista ISTO É, Edição 1723.

“Quem abre uma escola fecha uma prisão.”

Victor Hugo (1802–1885) poeta, romancista e dramaturgo francês

Ouvrir une école, écrivait à son tour Victor Hugo, c'est fermer une prison
citado em "Bibliothèque universelle et revue suisse: Volume 4", página 305, 1909
Atribuídas

“Meus primeiros oito anos escolares foram todos com pessoas brancas. Isso me ajudou a compreender como os brancos pensam. Acho que foi esta transição que me ajudou a vencer as diferenças, pois isso é o verdadeiro significado do meu sucesso: vencer as diferenças entre a comunidade negra e a branca.”

Will Smith (1968)

The first eight years of schooling was with all white people, so that helped me to understand how white people think. I think that transition is what helped me bridge the gap, because that's what my success has really been about: bridging the gap between the black community and the white community.
como citado em Will Smith: the freshest prince - página 18, Mark Bego - Andrews McMeel Pub., 1998, ISBN 0836271327, 9780836271324 - 96 páginas

De pessoas , De idade , De verdade , Sucesso

“Pois os homens não são somente eles; são também a região onde nasceram, a fazenda ou o apartamento da cidade onde aprenderam a andar, os brinquedos com que brincaram em crianças, as lendas que ouviram dos mais velhos, a comida de que se alimentaram, as escolas que frequentaram, os esportes em que se exercitaram, os poetas que leram e o Deus em que acreditaram. Todas essas coisas fizeram deles o que são, e essas coisas ninguém pode conhecê-las somente por ouvir dizer, e sim se as tiver sentido. Só pode conhecê-las quem é parte delas.”

William Somerset Maugham (1874–1965)

O Fio da Navalha(1944)

De homens , De crianças , De comida , De idade

“A escola é a pratica para o futuro, a pratica leva à perfeição, mas ninguém é perfeito, então para que praticar?”

Billie Joe Armstrong (1972) músico americano

Atribuídos

Futuro , Perfeição

“Muitas experiências pessoais se encontram nesse cara. Ele se sente deslocado de sua cidade, escola, familia e amigos. Ele quer deixar a cidade e ir embora. Eu estava um dia andando na rua e pensei no verso 'I'm the son of rage and love'. Com o Green Day, existem sempre letras muito pessoais que escrevemos. Eu não quero apenas o lado político das coisas. Muito das coisas políticas vieram naturalmente. Mas eu não quero que isso se torne um hábito.”

Billie Joe Armstrong (1972) músico americano

Atribuídos

De idade , Cara

“A vítima de bullying não tem como escapar porque agora o acesso a eles ficou mais fácil. Quando você sofria agressão na escola dava pra fugir no final da aula, mas agora você pode ser caçado por celular, Facebook, Twitter. é assustador”

Daniel Radcliffe (1989) Ator britânico

Verificadas
Fonte: Te Contei. Data: 9 de fevereiro de 2012.
Fonte: Daniel Radcliffe culpa as mídias sociais pelo crescimento de bullying, Da Redação, Te Contei, 9 de fevereiro de 2012 http://www.tecontei.com.br/noticias/noticia/123950/daniel-radcliffe-culpa-as-midias-sociais-pelo-crescimento-de-bullying.html,

De dor

“Bullying é simplesmente tão horrível, e alguém tem que parar isso. Acontece nas escolas por várias razões diferentes. É realmente uma vergonha”

Demi Lovato (1992) cantora, compositora e atriz dos Estados Unidos

Verificadas
Fonte: People. Data: 1 de outubro de 2008.
Fonte: Demi Lovato Opens Up About Being Bullied, Da Redação, People, 1 de outubro de 2008 http://www.people.com/people/article/0,,20230070,00.html,

“Fora com suas manias de administradores governamentais, seus projetos socializados, sua centralização, seus preços tabelados, suas escolas públicas, suas religiões oficiais, seus créditos livres, seus bancos gratuitos ou monopolizados, suas regras, suas restrições, sua piedosa moralização ou igualação pelo imposto!.”

Frédéric Bastiat (1801–1850) político francês

De livros , De religião , De dor

“A geração de hoje cresceu num mundo em que, na escola e na imprensa, o espírito da livre iniciativa é apresentado como indigno e o lucro como imoral, onde se considera uma exploração dar emprego a cem pessoas, ao passo que chefiar o mesmo número de funcionários públicos é uma ocupação honrosa.”

Friedrich August von Hayek livro O Caminho da Servidão

O Caminho da Servidão

De pessoas , De mundo , De livros

“Da Escola de Guerra da Vida - o que não me mata torna-me mais forte.”

Friedrich Nietzsche (1844–1900) filósofo alemão do século XIX

O Crepúsculo dos Ídolos - Máximas e Sátiras, 8

De vida , De guerra , Forte

“Posso ficar décadas sem trabalhar. Não dá para fazer um filme atrás do outro e controlar se seus filhos estão indo à escola.”

Gwyneth Paltrow (1972)

atriz, que espera um filho do vocalista da banda Coldplay, Chris Martin, anunciando que suspenderá a carreira para cuidar da criança; citado em Revista Veja http://veja.abril.com.br/120504/vejaessa.html, Edição 1853 . 12 de maio de 2004

“Diga-me o quão rápido você ir e eu te direi quem você é. Se você pode suportar o imposto do combustível do Concorde, certamente você está no topo. Durante as duas últimas gerações, o veículo tornou-se o sinal da realização da carreira, assim como a escola tornou-se o sinal inicial de vantagem.”

Ivan Illich (1926–2002)

Tell me how fast you go and I’ll tell you who you are. If you can corner the taxes that fuel the Concorde, you are certainly at the top. Over the last two generations, the vehicle has become the sign of career achievement, just as the school has become the sign of starting advantage.
Energy and equity - página 32, Ivan Illich - Harper & Row,1974 - 83 páginas

“A escola é um rito iniciatório que introduz o neófito a carreira sagrada do consumo progressivo.”

Ivan Illich livro Deschooling Society

School is a ritual of initiation which introduces the neophyte to the sacred race of progressive consumption
Deschooling Society - página 44, Ivan Illich - Calder & Boyars, 1971, ISBN 0714508799, 9780714508795 - 150 páginas

“Nós somos ensinados que devemos culpar seu pai, seus irmãos, suas irmãs, a escola, os professores -, mas nunca te culpar. Nunca é sua culpa. Mas é sempre sua culpa, porque se você quiser mudar você é o único que pode fazer isso.”

Katharine Hepburn (1907–2003) Atriz norte-americana

Professores

“A instrução seria muito mais eficaz se sua finalidade fosse assegurar que cada estudante, quando sair da escola, ter ciência do quanto ainda não sabe, e imbuir com um desejo do saber.”

William Haley (1901–1987)

Education, I believe, would be much more effective if its purpose was to ensure that by the time they leave school or university every boy and girl should know how much they do not know, and be imbued with a life-long desire to know it.
A smallholding on Parnassus‎ - vol. 12, Página 19, de William John Haley - Published for the National Book League by the Cambridge University Press, 1954 - 23 páginas

De idade , Ciência

“Os que sabem dar a verdade à sua pátria não a adulam, não a iludem, não lhe dizem que é grande, porque tomou Calicute; dizem-lhe que é pequena porque não tem escolas. Gritam-lhe sem cessar a verdade rude e brutal. Gritam-lhe: tu és pobre, trabalha! tu és ignorante, estuda!, tu és fraca, arma-te!”

Eça de Queiroz (1845–1900) Escritor e diplomata português

Livro do centenário de Eça de Queiroz - Página 34, de Eça de Queirós, Lúcia; Camara Reys (org.) Miguel Pereira - Publicado por Livros do Brasil, 1945 - 717 páginas
Aforismos

De verdade , Estude

“Desde a escola primária, quando fazia alguma coisa que pudesse merecer um castigo, sempre me recordavam que eu era negro, como se existisse uma associação entre a cor e a coisa mal feita. E foi assim durante toda a minha vida. Inclusive depois que me tornei bispo.”

José Maria Pires (1919–2017)

minorias.blogspot.com http://minorias.blogspot.com/2004/08/racismo-existe-em-toda-parte-diz-bispo.html

De vida , Cor

“Após tomar conhecimento da verdadeira fé e de lhe ter tomado o gosto, apossou-se de mim um tal zelo e vontade de avançar mais profundamente, de tal modo que apesar de eu não ter prescindido dos outros estudos, passei a ocupar-me menos com eles. Fiquei estupefacto, quando antes mesmo do fim do ano, todos aqueles que desejavam conhecer a verdadeira fé me procuravam e queriam aprender comigo - eu, que ainda estava apenas no início! Pela minha parte, por natureza algo tímido, sempre preferi o sossego e permanecer discreto, de modo que comecei a procurar um pequeno refúgio que me permitisse recolher dos Homens. Mas, pelo contrário, todos os meus refúgios se tornavam em escolas públicas. Em resumo, apesar de eu sempre ter pretendido viver incógnito, Deus guiou-me por tais caminhos, onde não encontrei sossego, até que ele me puxou para a luz forte, contrariando o meu carácter, e como se costuma dizer, me colocou em jogo. E, na verdade, deixei a França e dirigi-me para a Alemanha para que ali pudesse viver em local desconhecido, incógnito, como sempre tinha desejado.”

João Calvino (1509–1564) teólogo cristão

prepácio aos salmos; 1557

De fé , De verdade , De arte , De homens

“Eu não entendo bem qual é a ligação do Raul com uma escola de samba. Passei um carnaval com ele e me lembro de que ele preferiu ficar trancado em casa por quatro dias, ouvindo Elvis Presley. Não dá pra entender como o cerne da obra do cara, o questionamento de tudo e de todos, acabou perdido em algum ponto.”

Marcelo Nova (1951)

Casa , Cara

“Você transmite um elogio muito grande quando você diz que ganhei o direito à nomeação presidencial. Nenhum homem pode estabelecer uma obrigação desse tipo em qualquer parte do povo americano. Meu país não tem nenhuma dívida para mim. Deu-me, uma vez que dá a cada menino e menina, uma chance. Ele me deu escolaridade, a independência de acção, oportunidade para o serviço e honra. Em nenhuma outra terra poderia um garoto de uma aldeia rural, sem herança ou amigos influentes, olhar adiante com esperança ilimitada. Toda a minha vida me ensinou o que significa a América. Estou endividado ao meu país para além do qualquer poder humano possa restituir.”

Herbert Hoover (1874–1964)

You convey too great a compliment when you say that I have earned the right to the presidential nomination. No man can establish such an obligation upon any part of the American people. My country owes me no debt. It gave me, as it gives every boy and girl, a chance. It gave me schooling, independence of action, opportunity for service and honor. In no other land could a boy from a country village, without inheritance or influential friends, look forward with unbounded hope. My whole life has taught me what America means. I am indebted to my country beyond any human power to repay.
Carta ao senador George H. Moses, presidente da convenção republicana nacional, mediante conhecimento da sua nomeação para presidente (14 de junho de 1928)

De vida , De esperança , De idade , De arte

“Eu não uso qualquer método particular. Sou da escola que deixa fingir a representação.”

Harrison Ford (1942) Ator norte-americano

"I don't use any particular method. I'm from the lets-pretend school of acting."

“Era importante ver o verso da identificação com minha carreira e compreender outras partes de mim. Lembrei-me de que eu estava em segundo grau; menina que foi envolvida em muitas, coisas diferentes, e isso fizeram-me feliz. Agora sou uma mãe. E uma professora certificada de Ioga de Kundalini. Considerei ir à Escola de Negócios Anderson [UCLA´s]. O requisito de cálculo era um desalentar pequeno, mas eu faria se eu não tive este Karma; este Destino de Vida que eu necessito cumprir. Penso que se alijasse a música agora, as conseqüências estariam desastrosas. Eu recentemente estou dedicado a meu propósito de vida em música. Acabo de cantar.”

Paula Cole (1968) Música americana

It was important to see the over-identification with my career and realize other parts of mySelf. I remembered who I was in High School; a girl who was involved in many, different things, and that made me happy. Now I'm a mommy. And a certified Kundalini Yoga Teacher. I considered going to UCLA's Anderson School of Business. The Calculus requirement was a little daunting, but I'd do it if I didn't have this Karma; this Life Destiny that I need to fulfill. I think if I jettisoned music now, the consequences would be disastrous. I'm newly devoted to my life purpose in music. I just have to sing.
Fonte Site Oficial http://www.paulacole.com/

De música , De arte , De vida , De destino

“O fato de viver numa casa em que havia livros e o livro era uma coisa importante. Determinou o meu gosto pela leitura e, eventualmente, meu trabalho. A escola teve pouco a ver com isso. Eu era um péssimo aluno e aproveitei muito pouco da escola. Era ótimo em geometria e nunca mais precisei da geometria na vida.”

Luis Fernando Verissimo (1936) Escritor e cronista brasileiro

em entrevista a Luiz Costa Pereira Jr., colunista do site UOL, concedida em outubro de 2005.

De vida , De livros , Casa , Leitura

“Não existe som mais espetacular do que o de uma bateria de escola de samba na época do Carnaval. Sempre mexeu comigo e faz o sangue correr mais rápido e mais quente nas minhas veias. A bateria de grupos de jazz não me toca a mínima.”

Carmen Miranda (1909–1955) atriz e cantora brasileira

Carmen Miranda, citada em O ABC de Carmen Miranda - Página 29, Dulce Damasceno de Brito Consiglio - Companhia Editora Nacional, 1986, 125 páginas.

“A outros respeitos, a Escola Livre valeu-me como experiência pedagógica nova por três razões especiais. Primeiro, foi nela que conheci e convivi com um professor como Herbert Baldus, um homem generoso e de inteligência invulgar, sempre pronto para estimular os jovens de talento ou para apoiar inovações promissoras. Ficamos amigos íntimos para o resto da vida. Segundo, o seminário do Dr. Donald Pierson dava-me azo para estudar melhor a célebre <>, da qual ele se considerava um representante. Dadas as analogias entre Chicago e São Paulo e os nossos propósitos de expandir aqui a investigação sociológica, a tentativa de converter Chicago em um laboratório (ou um campo especial de trabalho concentrado dos sociólogos) atraía o melhor da minha imaginação. Terceiro, ao corpo docente da Escola Livre pertenciam professores brasileiros recém-chegados dos Estados Unidos. Inscrevi-me nos cursos de Mário Wagner Vieira da Cunha e Octávio da Costa Eduardo, pois estava curioso em verificar até onde haviam chegado, realizando a pós-graduação e o doutoramento em algumas das melhores universidades norte-americanas. O problema, para mim, consistia em indagar se se podia fazer a mesma coisa a partir da Universidade de São Paulo e, nesta hipótese, que estratégia (ou estratégias) se deveria montar. Uma avaliação que, quando chegou o momento, me ajudou a imprimir uma diretriz diversa da que prevalecia antes (e à qual fora submetido), na orientação dos candidatos a doutoramento. Além desses três pontos, a Escola Livre ficou presa à minha carreira acadêmica. Nela enfrentei e venci o primeiro <> por que deveria passar, para a obtenção do grau de mestre em Ciências Sociais (em 1947, com A Organização social dos Tupinambá). Esse não é um liame secundário, mesmo depois de rompidos os vínculos com a profissão”.”

Florestan Fernandes (1920–1995)

De vida , De idade , De livros , De homens

“Portanto, a instituição – digamos: a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, a Universidade de São Paulo, a Escola Livre de Sociologia e Política – não deve ser vista em si por si mesma, isoladamente. Ela expunha o intelectual em formação a uma segregação espacial e a um isolamento cultural, que eram irremediáveis mas também eram produtivos; porém ela interagia com a sociedade. A cidade a provocava de várias maneiras e era para a cidade, em última análise, que ela funcionava, se não a cidade como um todo, pelo menos os centros onde as forças sociais de conservantismo, de reforma e de revolução operavam com maior intensidade ou com alguma virulência”.”

Florestan Fernandes (1920–1995)

De idade , De livros , Ciência

“[Interpretar um nerd é] “Engraçado. Eu não sou o tipo de cara que as pessoas enchiam na escola, mas eu já vi acontecendo. Eu nunca realmente me importei em ser legal. Eu não penso muito nisso de um jeito ou outro.””

Logan Lerman (1992)

citado em Logan Lerman Brasil http://loganlerman.com.br/biografia/
Atribuídas

De pessoas , Cara

“Para falar a verdade, eu nunca pensei em ser modelo. Eu tinha um complexo enorme de magreza, eu ia para a escola com duas calças, não vestia saia porque eu tinha vergonha de canela fina. (…) Tem uma superdiferença entre como eu me conheço e como eu me vejo nas fotos. Aliás, eu não me reconheço nas fotos, e eu sou supercrítica também, então eu sempre acho algum defeito. É diferente, aliás é até estranho você se ver no vídeo falando, é superestranho.”

Adriana de Oliveira (1969–1990)

Em entrevista ao programa Perfil, do apresentador Otávio Mesquita, em 1989.

De verdade , foto

“Michelle não sabe como ela é bonita. Ela era uma garota típica da escola secundária que por acaso tinha que ser linda. Ela tem um namorado, e quando o namorado não dava certo, ela tinha outro. Mas não era como ter 20 garotos na porta.”

Michelle Pfeiffer (1958) Atriz e produtora americana, conhecida por interpretar Mulher-gato

DeDee Pfeiffer
Celebs quotes about Michelle

De amor , Garoto

“Desconfio de revivals, parece um bando de velhinhos espertos tentando descolar grana para pagar seus geriatras.”

Rita Lee (1947) cantora brasileira

Sobre o retorno do grupo Mutantes
Fonte: Revista VEJA, Edição 1966, de 26 de julho de 2006

“É preciso mudar este caráter elitista e excludente da escola brasileira. A escola é para todos e não apenas para alguns! (p.2).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

“[…]a educação inclusiva só começa com uma radical reforma da escola, com a mudança do sistema existente e repensando-se inteiramente o currículo, para se alcançar as necessidades de todas as crianças (p.4).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

De educação , De crianças , De idade , mudança

“A literatura referente às práticas inclusivas, com algumas exceções, surgiu no início dos anos noventa e alguns países como os Estados Unidos, a Inglaterra e o Canadá, dentre outros, seguiram o pioneirismo da Itália na implantação de escolas inclusivas […]Autores como Susan Stainback, William Stainback e Peter McLaren (EUA), Edgar Morin (França), Boaventura Souza Santos (Portugal), Jorge Larrosa e Nuria Pérez de Lara Ferre (Espanha) e Stuart Hall, Kathryn Woodward e Peter Mittler (Inglaterra) são estudiosos que nos estimularam e nos mostraram que é possível um outro modelo de educação e de escola, onde todas as crianças possam conviver e estudar juntas, movidas pela solidariedade, cooperação e amizade(p.5).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

De educação , De crianças , De amizade , De vida

“Alguns teóricos do nosso país defendem a inclusão escolar total, incondicional para “todos”, como conseqüência da transformação do ensino regular. Entre eles, podemos citar: Profa. Dra. Maria Teresa Eglér Mantoan, da Universidade Estadual de Campinas(UNICAMP), Profa. Dra. Windyz Ferreira, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Profa. Dra. Luciana Pacheco Marques, da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Profa. Dra. Rita Vieira de Figueiredo, da Universidade Federal do Ceará (UFC), Prof. Dr. Tomaz Tadeu da Silva, aposentado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Profa. Dra. Adriane Giugni da Silva, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e a Profa Dra. Maria Terezinha da Consolação Teixeira dos Santos, da Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações (UNINCOR), entre outros (p. 6).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

De idade , Coração

“Apesar de importantes, os estudos mais recentes realizados em cursos de pós-graduação nas diversas universidades brasileiras sobre a inclusão escolar ainda são, em sua maioria, localizados em escolas/instituições especializadas, formação de professores ou pessoas com alguma deficiência. Estudos de propostas inclusivas de redes de ensino público são os menos encontrados (p.7).”

Dulce Barros de Almeida (1952–2017)

De idade , De pessoas , Estude , Professores

“I de escola… é isso, Rita?!”

Carla Perez (1977) dançarina brasileira (1977-)

Pergunta de Carla Perez, a uma telespectadora, quando apresentava o programa "Fantasia"

“Não adianta [o Brasil] ser a quinta potência se isso aí não chega à mesa, às escolas, aos hospitais… essa é que é a grande verdade.”

José Luiz Datena (1957) jornalista brasileiro

No programa Cidade Alerta de 19 de abril de 2012, falando sobre as desigualdades sociais do país.

De verdade

“Olha, eu acho isso um assunto polêmico. A princípio é uma medida que beneficia muita gente mas eu particularmente sou contra. Eu sou contra porque eu acho que essa é uma medida muito paliativa. Acho-a muito imediata, muito eleitoreira, por quê? Porque no momento em que você institui a cota [racial], no momento imediatamente após você consegue colocar um negro em uma universidade. Mas você não deu formação para esse negro, entendeu? Eu acho que seria mais interessante você ter boas escolas nas comunidades carentes, você ter bons professores formando de fato aquelas pessoas para que elas realmente pudessem entrar na universidade com base, em condições, e não porque teve uma categoria meio 'café com leite', não sabe? Eu quero que os negros entrem na universidade mas na vaga de brancos, e não numa vaguinha (…) porque acho que isso inclusive pode, no futuro, criar um outro tipo preconceito: 'ah mas também com cota até eu!' E essa quota é muito equivocada porque, por exemplo, o meu filho pode entrar pela cota de negros [numa universidade] e eu não acho isso justo. O garoto estuda numa escola particular e tudo mais mas se ele bota lá que é negro, ele vai ter direito a uma coisa que um branco, sem grana, não vai ter direito. Não acho certo isso.”

Hélio de la Peña (1959) comediante brasileiro

De idade , De fé , De pessoas , Estude

“Uma mulher que seja parceira, que esteja disposta a construir um futuro, que seja descolada, bem humorada, de bem com a vida, desencanada.”

Marcos Pitombo (1982)

Em resposta à pergunta “Como é a mulher ideal pra você?”
Fonte: Capricho. Data: 12 de agosto de 2008.
Fonte: Marcos Pitombo: "Eu gosto de mulher com tempero", Fernanda Catania, Capricho, 12 de agosto de 2008 http://capricho.abril.com.br/famosos/marcos-pitombo-eu-gosto-mulher-tempero-417797.shtml,

De vida , Futuro

“Os delinqüentes da língua portuguesa fazem do princípio histórico quem faz a língua é o povo verdadeiro moto para justificar o desprezo de seu estudo, de sua gramática, de seu vocabulário, esquecidos de que a falta de escola é que ocasiona a transformação, a deterioração, o apodrecimento de uma língua. Cozinheiras, babás, engraxates, trombadinhas, vagabundos, criminosos é que devem figurar, segundo esses derrotistas, como verdadeiros mestres da nossa sintaxe e legítimos defensores do nosso vocabulário.”

Napoleão Mendes de Almeida (1911–1998)

Fonte: Verbete Vernáculo do Dicionário de Questões Vernáculas, de autoria do próprio Napoleão.

De verdade , Estude

“Enquanto a sociedade feliz não chega, que haja pelo menos fragmentos de futuro em que a alegria é servida como sacramento, para que as crianças aprendam que o mundo pode ser diferente. Que a escola, ela mesma, seja um fragmento do futuro…”

Rubem Alves (1933–2014) psicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro

"Estórias de quem gosta de ensinar: o fim dos vestibulares" - Página 166, de Rubem Alves - Publicado por Papirus Editora, 2000 ISBN 8530805887, 9788530805883 - 168 páginas

De crianças , De mundo , De vida , Futuro