Frases de Mortimer Adler

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Mortimer Adler

Data de nascimento: 28. Dezembro 1902
Data de falecimento: 28. Junho 2001

Mortimer Jerome Adler foi um filósofo aristotélico e escritor estadunidense.

Obras

Como Ler um Livro
Mortimer Adler

„[…] não é verdade que todo o livro possa ser lido para entretenimento também pode ser lido para entendimento.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„Uma montanha de fatos […] pode servir de obstáculo ao entendimento.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„[…] o leitor ou ouvinte são como o apanhador (catcher) num jogo de beisebol.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„A descoberta está para o ensino assim como o aprendizado sem professor está para o aprendizado com professor.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„É um erro acreditar que ler muito e ler bem são a mesma coisa.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„Estar bem informado é pré-requisito para ser esclarecido.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„[…] a arte de ler é a técnica de apanhar qualquer tipo de comunicação.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„Não precisamos saber tudo sobre determinada coisa para que possamos entendê-la.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„I- A Primeira Etapa da Leitura Analítica: Regras para Descobrir de que se Trata um Livro

1. Classifique o livro de acordo com o tipo e o assunto
2. Diga de que se trata todo o livro com a máxima concisão.
3. Enumere as partes principais por ordem e segundo a relação que guardam entre si, e delineie essas partes da mesma forma que você delineou o todo.
4. Defina o problema ou os problemas que o autor tentou resolver.

II- A Segunda Etapa da Leitura Analítica: Regras para interpretar o Conteúdo de um Livro

5. Assimile os termos do autor interpretando-lhe as palavras-chave.
6. Aprenda as principais porposições do autor examinando-lhe os períodos mais importantes.
7. Conheça os argumentos do autor, descobrindo-os nas sequências dos períodos ou construindo-os à base dessas sequências.
8. Determine quais os problemas que o autor resolveu e quais os que não resolveu; e dentre estes, indique quais os que o autor sabia que não conseguiria resolver.

III- A Terceira Etapa da Leitura Analítica: Regras para Criticar um Livro encarado sob o prisma da Comunicação de Conhecimentos

A- Preceitos Gerais da Etiqueta Intelectual

9. Não comece a crítica enquanto não completar o delineamentoe a interpretação do livro. (Não diga que concorda, discorda ou suspende o julgamento enquanto não puder dizer “Entendo”.)
10. Não faça da discordância disputa ou querela.
11. Demonstre que reconhece a diferença entre conhecimento e mera opinião pessoal apresentando boas razões para qualquer julgamento crítico que venha a fazer.

B- Critérios Especiais para Tópicos de Crítica

12. Mostre em que ponto o autor está desinformado.
13. Mostre em que ponto o autor está mal informado.
14. Mostre em que ponto o autor é ilógico
15. Mostre em que ponto a análise ou explanação do autor é incompleta.“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

„Enquanto existem limites para o crescimento do corpo, a mente, ao contrário do corpo, pode crescer a cada ano de nossas vidas.“

—  Mortimer Adler

But whereas there are limits to the body's growth, the mind, unlike the body, can grow every year of our lives.
Reforming education: the opening of the American mind - página 220, Mortimer Jerome Adler, Geraldine Van Doren - Macmillan, 1988 - 362 páginas

„O propósito de aprender é crescimento, e nossa mente, diferente do corpo, cresce enquanto vivemos.“

—  Mortimer Adler

The purpose of learning is growth, and our minds, unlike our bodies, can continue growing as we continue to live.
citado em "Principles of leisure counseling" - página 91, Larry C. Loesch, Paul T. Wheeler - Educational Media Corp., 1982 - 280 páginas
Atribuídas

„[Ensino é] descoberta com auxílio“

—  Mortimer Adler, livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

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