Frases do livro
Como Ler um Livro

Como Ler um Livro, ou Como Ler Livros foi escrito em 1940 pelo filósofo Mortimer J. Adler. Em 1972 o livro recebeu uma grande revisão em co-autoria com o editor Charles Van Doren, que fornece diretrizes para a leitura crítica de bons e ótimos livros de qualquer tradição. A revisão de 1972, além da primeira edição, trata de gêneros , leitura inspecional e sintópica.

“[…] o professor consegue fazer muita coisa pelos seus alunos, mas quem tem que aprender são eles. O conhecimento só frutifica na mente deles caso o aprendizado ocorra.”

Mortimer Adler livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“O esclarecimento só ocorre quando, além de saber o que o autor escreveu, você também sabe o que ele quis dizer com o que escreveu e por que escreveu o que escreveu.”

Mortimer Adler livro Como Ler um Livro

How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“[…] não é verdade que todo o livro possa ser lido para entretenimento também pode ser lido para entendimento.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“Uma montanha de fatos […] pode servir de obstáculo ao entendimento.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“[…] o leitor ou ouvinte são como o apanhador (catcher) num jogo de beisebol.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“A primeira ignorância é a do analfabeto, isto é, do sujeito incapaz de ler. A segunda ignorância é a do sujeito que leu muitos livros, mas os leu de maneira incorreta.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“A descoberta está para o ensino assim como o aprendizado sem professor está para o aprendizado com professor.”

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“É um erro acreditar que ler muito e ler bem são a mesma coisa.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“Estar bem informado é pré-requisito para ser esclarecido.”

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“Os gregos tinham um nome especial nome especial para essa estranha mistura de aprendizado e estupidez - um nome que pode ser aplicado aos literatos ignorantes de todas as eras. Eles chamavam esse fenômeno de sofomania.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“[…] a arte de ler é a técnica de apanhar qualquer tipo de comunicação.”

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“Contanto somente como o poder de sua mente, você tem de operar os símbolos que estão diante de você a fim de elevar-se do estado de entendimento inferior ao estado de entendimento superior. Essa elevação consiste em uma leitura criteriosa - o tipo de leitura que todo o livro desafiador merece.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“Não precisamos saber tudo sobre determinada coisa para que possamos entendê-la.”

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“[Ensino é] descoberta com auxílio”

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“Se o livro lhe é perfeitamente inteligível - do começo ao fim -, então o autor e você são como mentes fabricadas a partir do mesmo molde. Os símbolos impressos seriam meras expressões do entendimento que já lhes era comum antes mesmo de vocês se conhecerem.”

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“O ato de empacotar ideias e opiniões intelectuais é uma atividade à qual algumas das mentes mais brilhantes se dedicam com grande diligência.”

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“Dado que toda a leitura consiste em uma atividade, então toda a leitura tem de ser ativa. A leitura totalmente passiva é algo impossível - afinal, não conseguimos ler com os olhos paralisados e com a mente adormecida.”

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“Informar-se é simplesmente saber que algo é um fato. Esclarecer-se é saber, além de que algo é um fato, do que se trata esse fato: por que ele é assim, quais as conexões que possui com outros fatos, em quais aspectos são iguais, em quais aspectos são diferentes etc.”

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“[…] não importa se o que aprendeu é um fato sobre o livro ou um fato sobre o mundo: você aprendeu apenas informações, caso tenha exercitado apenas sua memória.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

“I- A Primeira Etapa da Leitura Analítica: Regras para Descobrir de que se Trata um Livro

1. Classifique o livro de acordo com o tipo e o assunto
2. Diga de que se trata todo o livro com a máxima concisão.
3. Enumere as partes principais por ordem e segundo a relação que guardam entre si, e delineie essas partes da mesma forma que você delineou o todo.
4. Defina o problema ou os problemas que o autor tentou resolver.

II- A Segunda Etapa da Leitura Analítica: Regras para interpretar o Conteúdo de um Livro

5. Assimile os termos do autor interpretando-lhe as palavras-chave.
6. Aprenda as principais porposições do autor examinando-lhe os períodos mais importantes.
7. Conheça os argumentos do autor, descobrindo-os nas sequências dos períodos ou construindo-os à base dessas sequências.
8. Determine quais os problemas que o autor resolveu e quais os que não resolveu; e dentre estes, indique quais os que o autor sabia que não conseguiria resolver.

III- A Terceira Etapa da Leitura Analítica: Regras para Criticar um Livro encarado sob o prisma da Comunicação de Conhecimentos

A- Preceitos Gerais da Etiqueta Intelectual

9. Não comece a crítica enquanto não completar o delineamentoe a interpretação do livro. (Não diga que concorda, discorda ou suspende o julgamento enquanto não puder dizer “Entendo”.)
10. Não faça da discordância disputa ou querela.
11. Demonstre que reconhece a diferença entre conhecimento e mera opinião pessoal apresentando boas razões para qualquer julgamento crítico que venha a fazer.

B- Critérios Especiais para Tópicos de Crítica

12. Mostre em que ponto o autor está desinformado.
13. Mostre em que ponto o autor está mal informado.
14. Mostre em que ponto o autor é ilógico
15. Mostre em que ponto a análise ou explanação do autor é incompleta.”

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How to Read a Book: The Classic Guide to Intelligent Reading

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