Frases de Jean Piaget

Jean Piaget foto

7   9

Jean Piaget

Data de nascimento: 9. Agosto 1896
Data de falecimento: 16. Setembro 1980

Sir Jean William Fritz Piaget foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.

Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos.

Piaget também teve um considerável impacto no campo da ciência da computação. Seymour Papert usou o trabalho de Piaget como fundamentação ao desenvolver a linguagem de programação Logo. Alan Kay usou as teorias de Piaget como base para o sistema conceitual de programação Dynabook, que foi inicialmente discutido em Xerox PARC. Estas discussões levaram ao desenvolvimento do protótipo Alto, que explorou pela primeira vez os elementos do GUI, ou Interface Gráfica do Usuário, e influenciou a criação de interfaces de usuário a partir dos anos 1980.

Em 1919, viaja para Paris e começa a trabalhar no Instituto Jean-Jacques Rousseau, quando publica os primeiros artigos sobre a criança. O nascimento dos filhos amplia o convívio diário com a "criança pequena" e possibilita o registro de observações que geram novas hipóteses sobre as origens da cognição humana. Durante sua estadia em Paris, Piaget conhece Théodore Simon, que o convida a padronizar os "testes de raciocínio de Cyril Burt, desenvolvidos nos Estados Unidos, experiência que lhe permitiu delimitar um campo de estudos empíricos: o pensamento infantil e o raciocínio lógico. Como resultado desse trabalho, Piaget é convidado para o cargo de coordenador de pesquisas do Instituto, função que inclui a "Maison des Petits" .


„O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.“

„O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas“


„Os fenômenos humanos são biológicos em suas raízes, sociais em seus fins e mentais em seus meios.“

„As estruturas operatórias da inteligência não são inatas.“

„Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser.“

„A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores.“

„Nasceu gente é inteligente“

„The principle goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done; men and women who are creative, inventive and discoverers, who can be critical and verify, and not accept, everything they are offered.“


„Intelligence is what you use when you don't know what to do.“

„What we see changes what we know. What we know changes what we see.“

„Each time one prematurely teaches a child something he could have discovered himself, that child is kept from inventing it and consequently from understanding it completely.“

„I could not think without writing.“


„Play is the answer to how anything new comes about.“

„Logic is the mirror of thought, and not vice versa; in classes, relations et nombres; essai sur les groupements de logistique et la réversibilitié de lq pensée“ The Psychology of Intelligence

„Every response, whether it be an act directed towards the outside world or an act internalized as thought, takes the form of an adaptation or, better, of a re-adaptation.“ The Psychology of Intelligence

„According to Claparède, feelings appoint a goal for behaviour, while intelligence merely provides the means (the "technique"). But there exists an awareness of ends as well as of means, and this continually modifies the goals of action.“ The Psychology of Intelligence

Autores parecidos