Frases de Burrhus frederic Skinner

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Burrhus frederic Skinner

Data de nascimento: 20. Março 1904
Data de falecimento: 18. Agosto 1990
Outros nomes: ಬಿ.ಎಫ‍್.ಸ್ಕಿನ್ನರ್

Burrhus Frederic Skinner foi autor e psicólogo americano.

Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o propositor do behaviorismo radical , abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre a filogenética, o ambiente e a história de vida do suposto individuo.

A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento operante .

O trabalho de Skinner é o complemento, e o coroamento de uma escola psicológica. Skinner adotava práticas experimentais derivadas de física e outras ciências.

Outros importantes estudos do autor referem-se ao comportamento verbal humano e a aprendizagem.

Citações Burrhus frederic Skinner

„A educação é o estabelecimento de comportamentos que serão vantajosos para o indivíduo e para outros em algum tempo futuro“

—  Burrhus frederic Skinner

Education is the establishing of behavior which will be of advantage to the individual and to others at some future time
Science and human behavior‎ - Página 402, Burrhus Frederic Skinner - Macmillan, 1953 - 461 páginas

„Quando houver domínio sobre a ciência do comportamento, ela será a única alternativa para a sociedade planejada“

—  Burrhus frederic Skinner

when a science of behavior has once been achieved, there's no alternative to a planned society.
Walden Two‎ - Página 264, B.G. Skinner - 1948

„I did not direct my life. I didn’t design it. I never made decisions. Things always came up and made them for me. That’s what life is.“

—  B.F. Skinner

As quoted in "Unpacking the Skinner Box : Revisiting B. F. Skinner through a Postformal Lens" by Dana Salter in The Praeger Handbook of Education and Psychology Vol. 4 (2008) edited by Joe L. Kincheloe and Raymond A. Horn, Ch. 99, p. 872.

„It is the teacher's function to contrive conditions under which students learn. Their relevance to a future usefulness need not be obvious.“

—  B.F. Skinner

"Free and Happy Student" in The Phi Delta Kappan (September 1973); later published in Reflections on Behaviorism and Society (1978).
Contexto: Many instructional arrangements seem "contrived", but there is nothing wrong with that. It is the teacher's function to contrive conditions under which students learn. Their relevance to a future usefulness need not be obvious.
It is a difficult assignment. The conditions the teacher arranges must be powerful enough to compete with those under which the student tends to behave in distracting ways.

„We shouldn't teach great books; we should teach a love of reading.“

—  B.F. Skinner

As quoted in B. F. Skinner : The Man and His Ideas (1968) by Richard Isadore Evans, p. 73.
Contexto: We shouldn't teach great books; we should teach a love of reading. Knowing the contents of a few works of literature is a trivial achievement. Being inclined to go on reading is a great achievement.

„Education is what survives when what has been learned has been forgotten.“

—  B.F. Skinner

"New methods and new aims in teaching", in New Scientist, 22(392) (21 May 1964), pp.483-4.

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„The real question is not whether machines think but whether men do. The mystery which surrounds a thinking machine already surrounds a thinking man.“

—  B.F. Skinner

Contingencies of Reinforcement: A Theoretical Analysis (1969).
Fonte: Contingencies Of Reinforcement: A Theoretical Analysis

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